Depuis maintenant trois ans, Jérôme (éducateur sportif) et Hélène (ergothérapeute) interviennent dans trois collèges afin de sensibiliser les adolescents au handicap.
Ces interventions se déroulent en trois temps :
Rencontre avec les chefs d’établissement et les professeurs d’EPS pour présenter le projet ;
Sensibilisation théorique des élèves au handicap ;
Organisation d’une journée Handisport (accompagnés par un résident de la MAS).
Le temps théorique est divisé en quatre parties :
Une présentation générale de la MAS et de l’EMAPP ;
Une présentation des différents types de handicap (handicap physique, men tal, sensoriel, invisible, polyhandicap) ;
Un échange sur l’accessibilité (loi) et les compensations possibles ;
Une présentation des différents fauteuils roulants.
Les journées Handisport se sont déroulées de la manière suivante :
Présentation des résidents présents ;
Présentation des trois ateliers proposés (Torball, Boccia et parcours fauteuil) ;
Mise en situation sur les trois ateliers (environ 25 minutes chacun), en collaboration avec les professeurs d’EPS dans les gymnases.
À la fin de chaque module d’enseignement d’EPS, nous échangeons avec les collégiens. Ces derniers formulent un certain nombre de remarques ou de questionnements, tels que :
Difficulté à manier un fauteuil roulant et questionnement sur les douleurs musculaires liées à une utilisation quotidienne ;
Compensation difficile de la vue par l’ouïe (Torball) dans un environnement bruyant ;
Utilisation parfois compliquée d’une aide technique (rampe) pour la pratique de la Boccia ;
Relations développées entre les collégiens et les résidents, questionnement sur leur pathologie, leur quotidien, etc.
Ces rencontres cordiales sont toujours très riches d’enseignements.
